Najczęstsze objawy zaburzeń Integracji Sensorycznej poszczególnych zmysłów

W zakresie zmysłu przedsionkowego/równowagi:

• dziecko jest w ciągłym ruchu: biega, skacze, kręci się w kółko, wierci się na krześle, a gdy stoi i czeka, zaczyna przestępować z nogi na nogę,
• maluch nie lubi szybkiego ruchu, nie przepada za wspinaniem się, jest niepewne, gdy jego stopy nie dotykają podłoża (niepewność grawitacyjna),
• trudno mu dłużej skupić się na zadaniu lub ma trudności z koncentracją uwagi,
• bywa nerwowe i pobudzone,
• ma trudności z dostosowaniem się do panujących reguł,
• bywa impulsywne, wyrywa się zanim zakończymy instrukcję zadania,
• potyka się i wydaje się niezgrabne ruchowo,
• ma trudności z równowagą,
• nie lubi próbować nowych zadań ruchowych lub ma trudności z ich nauczeniem,
• trudno mu usiedzieć w miejscu lub odwrotnie – prowadzi raczej siedzący tryb życia,
• wykazuje trudności z wodzeniem za przedmiotem,
• ujawniają się nieprawidłowości w rozwoju mowy, pisaniu liter lub czytaniu,
• szybko przechodzi od płaczu, do śmiechu,
• wykazuje problemy z rozróżnianiem prawej i lewej strony.

W zakresie zmysłu dotyku:

• dziecko unika dotyku, przytulania lub wręcz odwrotnie – silnie pragnie mocnego przytulania i docisku,
• wykazuje niechęć do noszenia pewnego rodzaju ubrań z uwagi na materiał lub drażniące metki, szwy,
• przejawia dużą niechęć do mycia głowy, czesania włosów, obcinania paznokci, smarowania buzi kremem,
• często się drapie lub poprawia ubrania,
• jest szczególnie łaskotliwe,
• nadmiernie reaguje, gdy ktoś go niespodziewanie dotknie lub jest zbyt blisko,
• silnie reaguje na niewielkie uderzenie,
• poszukuje fizycznego, agresywnego kontaktu,
• unika „brudzących” zabaw, np. tych z wykorzystaniem plasteliny, ciastoliny lub innych mas plastycznych,
• ma trudności z przyjmowaniem pokarmów o określonej strukturze.

W zakresie zmysłu słuchu:

• mówi do siebie podczas wykonywania zadań,
• trudno mu skupić uwagę w hałaśliwym miejscu,
• nie lubi zatłoczonych miejsc (galerie handlowe, supermarkety),
• mówi głośno, samo generuje intensywne dźwięki,
• ma problem z wykonaniem poleceń słownych i wymaga ich powtórzenia,
• wydaje się, jakby nie słyszało tego, co się do niego mówi,
• negatywnie reaguje na pewne dźwięki (suszarka, odkurzacz),
• wybudza się ze snu nawet przy najcichszych dźwiękach, ma lekki sen,
• często zasłania uszy,
• unika zabawek, które wydają dźwięki.

W zakresie zmysłu smaku:

• „niejadek” – je tylko wybrane produkty,
• ma ubogą dietę lub preferuje np. dietę beżową – je tylko jasne jedzenie: makarony, jogurty, banany;
• preferuje tylko niektóre smaki, np. słodkie lub kwaśne,
• wykazuje odruch wymiotny na pewne smaki.